Oleh Esep M. Zaini
RPP Berdiferensiasi
Seorang guru wajib mengetahui bagaimana persisnya untuk membuat sebuah rancangan pembelajaran. Mulai dari kompetensi dasar, indikator, model belajar, materi, hingga evaluasi.
Guru perlu menguasainya karena semua yang terjadi di dalam kelas, sebelumnya telah tercantum dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP pun memiliki banyak macamnya. Salah satunya adalah yang akan kita bahas dalam artikel ini mengenai cara membuat RPP berdiferensiasi.
RPP berdiferensiasi merupakan rencana pembelajaran yang berlandaskan hasil pemetaan profil belajar siswa. Jadi, memang pada dasarnya isi dari RPP ini ada perbedaan dengan yang sebelumnya, yaitu RPP Kurikulum 2013.
Berdiferensiasi sendiri artinya beragam. Jadi RPP itu tidak untuk semua siswa, namun disesuaikan dengan pemetaan profil siswa.
Ketentuan RPP Berdiferensiasi
Sebelum membuat RPP berdiferensiasi, Anda perlu tahu terlebih dahulu beberapa aspek yang menentukan ada keragaman di dalamnya.
Perbedaannya dengan RPP Kurikulum 2013 adalah dari konten, proses, dan juga produk pembelajaran.
Ada beberapa aspek penting yang perlu guru perhatikan sebelum membuat RPP Berdiferensiasi, di antaranya guru melakukan pemetaan profil siswa, analisis KI dan KD, memilih materi yang digunakan, menyusun jenis diferensiasi (entah itu konten, proses, atau produk pembelajaran), menentukan alat atau media yang digunakan dan terakhir menyiapkan bahan untuk evaluasi.
Pemetaan Profil Siswa
Pemetaan profil siswa dilakukan dengan cara mengetahui dari nama, gaya belajar, kecerdasan majemuk, dan lingkungan belajarnya.
Contoh:
Nama: Kenza Shafina Bilqis
Gaya belajar: Kinestetik
Kecerdasan majemuk: Verbal linguistik
Lingkungan belajar: Senang belajar kelompok dan tampil untuk presentasi
Gaya belajar yang dicantumkan itu merupakan hasil tes yang biasanya dilakukan pada saat psikotes.
Pilihan dari gaya belajar ada 3, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Lalu, kecerdasan majemuk ada 8, yang terdiri dari: kecerdasan verbal linguistik, logis matematis, spasial visual, kinestetik jasmani, musikal, intrapersonal, naturalis, dan eksistensial.
Lalu, untuk lingkungan belajar bisa dilihat dari siswa yang senang belajar sendiri, kelompok, menghafal, kegiatan praktik, dan sebagainya.
Cara Membuat RPP Berdiferensiasi
Cara membuat RPP Berdiferensiasi, pertama, Anda tentukan Materi Pokok (MP), Kompetensi Dasar (KD), dan Indeks Pencapaian Kompetensi (IPK). Misalnya, mata pelajaran Bahasa Indonesia, MP tentang Menulis Berita. Lalu, KD dan IPK bisa disesuaikan dengan kurikulum kelas 8 SMP semester ganjil.
Setelah itu, mulai merancang langkah pembelajaran. Sekilas, memang masih sama saja, namun bedanya siswa akan berkelompok sesuai dengan gaya belajarnya. Jadi, total akan ada 3 kelompok.
Selanjutnya, setiap kelompok akan diberikan intruksi pembelajaran dalam materi yang sama, namun proses atau langkahnya berbeda. Secara otomatis guru harus menyiapkan bahan pembelajaran 3 jenis untuk materi yang sama.
Terakhir, pada bagian evaluasi yang dinilai adalah dari cara berpikir dan kepemahaman siswa. Setiap siswa akan memiliki penjelasan yang berbeda-beda dalam satu materi, namun intinya pasti tetap sama. ***
Esep M. Zaini, Tim Standar Isi Zhokabo.
